- Сообщения
- 2,710
- Оценка реакций
- 27,653
Спецификация итоговой аттестации по предмету «Информатика» 9 класс
Содержание
1. Цель оценивания .................................................................................................................... 3
1.1 Взаимосвязь с учебной программой ...................................................................................... 3
1.2 Взаимосвязь с системой критериального оценивания .......................................................... 3
2. Описание экзаменационной работы ...................................................................................... 3
2.3 Язык сдачи экзамена .............................................................................................................. 4
3. Управление процессом проведения экзамена ....................................................................... 4
4. Процесс выставления баллов и оценки за экзаменационную работу .................................. 5
5. Описание оценок .................................................................................................................... 6
6. Образцы заданий и схемы выставления баллов .................................................................... 7
3
1. Цель оценивания
Определение степени освоения обучающимися объема учебной программы по предмету
«Информатика» в соответствии с государственным общеобязательным стандартом
основного среднего образования (далее – ГОСО).
1.1 Взаимосвязь с учебной программой
Итоговая аттестация обучающихся охватывает содержание типовой учебной программы по
предмету «Информатика» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по
обновленному содержанию. Уровень знаний и умений, а также навыки обучающихся
определяются ожидаемыми результатами ГОСО.
1.2 Взаимосвязь с системой критериального оценивания
Итоговая аттестация обучающихся является частью системы критериального оценивания,
которая также включает формативное и суммативное оценивание.
2. Описание экзаменационной работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей А и В, которые включают вопросы с
кратким и развернутым ответами.
Экзаменационная работа 2 часа
Экзаменационная работа состоит из 2 частей.
Часть А содержит 2-5 структурированных задания на знание и понимание, требующие
краткого и развернутого ответов. Задания оцениваются от 1 до 6 баллов.
Часть В содержит 3-6 структурированных задания на навыки применения и высокого
порядка, требующие краткого и развернутого ответов. Задания оцениваются от 1 до 6
баллов.
Все вопросы являются обязательными для выполнения.
Максимальный балл 30 баллов
4
2.1 Задачи оценивания
ЗО1 Знание и понимание
Обучающиеся должны знать и понимать:
соответствующие понятия и терминологию при описании
вычислительных процессов, использования математической модели для
решения прикладных задач;
основы научных представлений об информации, информационных
процессах, технологиях и моделях; экономические, правовые и этические
аспекты использования информации и средств информационно-
коммуникационных технологий;
основы построения компьютерных систем и сетей, а также их
взаимодействие с программным обеспечением;
правила правильной и безопасной работы с различными цифровыми
устройствами.
ЗО 2
Применение и навыки высокого порядка
Обучающиеся должны уметь:
применять и анализировать компьютерные модели для исследования
реальных объектов и процессов, различные способы решения задачи
для определения оптимизированного метода решения;
использовать информацию в виде текстов, таблиц, баз данных, графики
и мультимедиа для представления реализации решения, модели
объектов и процессов в различных средах;
оценивать выбор конфигурации компьютера и программного
обеспечения в зависимости от потребностей пользователя.
2.2 Распределение баллов
Задачи оценивания Вес в баллах
ЗО1 Знание и понимание 12
ЗО2 Применение и навыки высокого порядка 18
Всего 30
2.3 Язык сдачи экзамена
Экзамен сдаѐтся в зависимости от языка обучения на казахском или русском языке.
3. Управление процессом проведения экзамена
Экзамены проводятся согласно Типовым правилам проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях
образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального,
основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом
Министра образования и науки Республики Казахстан «Об утверждении Типовых
правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и
профессионального, послесреднего образования» от 18 марта 2008 года № 125, а
также в соответствии с Инструкцией по организации и проведению итоговой
аттестации.
5
4. Процесс выставления баллов и оценки за экзаменационную работу
Процесс выставления баллов за экзаменационную работу осуществляется
аттестационной комиссией на основании предоставленной схемы выставления
баллов.
Выставленные баллы обучающихся переводятся в оценку согласно шкале
перевода баллов в оценки.
Баллы экзаменационной
работы
Процентное содержание
баллов, %
Оценка
0-11 0-39 2 (неудовлетворительно)
12-19 40-64 3 (удовлетворительно)
20-25 65-84 4 (хорошо)
26-30 85-100 5 (отлично)
6
5. Описание оценок
Описание оценок дается для общего представления стандартов возможных
достижений обучающихся, за которые присуждается определенная оценка. На
практике присужденная оценка зависит от степени соответствия работ обучающихся
задачам оценивания.
Оценка Описание
5 Обучающийся демонстрирует глубокое знание предмета и чѐткое понимание
принципов, на которых основан данный предмет, способа его
функционирования. Может применять принципы в знакомых и в незнакомых
ситуациях;
• применяет практические навыки на высоком уровне и обладает
всесторонним пониманием того, как можно использовать компьютерные
системы для решения задач. Проектирует оптимизированные программные
решения;
• обладает обширными знаниями о различных последствиях, которые
компьютерные системы могут оказывать на людей при взаимодействии с
вычислительными системами в повседневной жизни.
4 Обучающийся демонстрирует хорошее знание предмета и достаточное
понимание принципов, на которых основан данный предмет, способа его
функционирования. Может применять принципы в знакомых ситуациях;
• применяет практические навыки на хорошем уровне и обладает пониманием
того, как можно использовать компьютерные системы для решения задач.
Проектирует программные решения, но может быть недостаточно опыта при
их оптимизации;
• обладает достаточными знаниями о последствиях, которые компьютерные
системы могут оказывать на людей при взаимодействии с вычислительными
системами в повседневной жизни.
3 Обучающийся демонстрирует базовое знание предмета и ограниченное
понимание принципов, на которых основан данный предмет, способа его
функционирования. В основном может эффективно применять принципы
только в знакомых ситуациях;
• обладает ограниченным пониманием применения практических навыков
использования компьютерных систем для решения задач. Проектирует
программные решения не соответствующим способом;
• обладает базовыми знаниями о различных влияниях, которые
вычислительные системы могут оказывать на людей.
2 У обучающегося отсутствуют базовые знания по предмету.
7
6. Образцы заданий и схемы выставления баллов
В конце каждого вопроса в квадратных скобках [ ] указывается начисляемый за него
балл.
В качестве руководства предоставляются схемы выставления баллов, в которых
указывается количество баллов, присваиваемых за каждый вопрос.
Образцы заданий и схемы выставления баллов
Часть А
1. Опишите следующие термины базы данных:
«База данных» ………………………………………………………………………………………..
«Запись»
………………………………………………………………………………………………
«Поле»
………………………………………………………………………………………………...
[3]
2. Фермер ведет учет овец и заносит данные в таблицу. У каждой овцы есть уникальная
ушная бирка (EARnnnn, где n это одна цифра). Фермер ведет учет даты рождения, пол и
текущий вес каждой овцы в килограммах.
Определите формат ячеек. Приведите примеры
EarTag Дата
рождения
Пол Вес, кг
[3]
3. Приведите пример программного обеспечения для разработки системы учета овец. Опишите
достоинство выбранного программного обеспечения.
Пример:
Достоинство:
[3]
4. Укажите два случая негативного влияния компьютера на организм человека и предложите
способы их предотвращения.
Проблема 1
Способ предотвращения
Проблема 2
Способ предотвращения
[4]
8
9
Часть В
5. Дана таблица «Комплектующие компьютера», постройте график, который покажет
количество проданных комплектующих в течение трех лет.
№ Наименование Цена
2017
Кол-во
проданных
в 2017
Цена
2018
Кол-во
проданных
в 2018
Цена
2019
Кол-во
проданных
в 2019
1 Процессор 23580 250 25680 250 27980 150
2 Оперативная
память
13486 340 15486 340 18486 40
3 SSD диски 11450 200 13450 200 14450 20
4 Жесткие диски 21789 180 26789 180 29789 18
5 Контроллеры PCI-
Ex1 to 2xUSB 3.0
3630 630 5630 630 7630 63
Место для графика
[3]
6. Напишите программный код, алгоритм которого:
вводит 3 числа;
выводит наибольшее из трех чисел.
[3]
10
7. Блок-схема выполняет математический процесс для ввода чисел под названием TestNum.
DIV используется для представления целочисленного деления, например, 7 DIV 3 = 2.
a) Заполните трассировочную таблицу для ввода значения: 7
Flag TestNum Num Вывод
[2]
b) Заполните трассировочную таблицу для ввода значения: 6
Flag TestNum Num Вывод
[2]
c) Объясните, почему при вводе значений 6 и 7 программа выдает разный результат.
[1]
11
8. Хозяин гостиницы сдает в аренду комнаты. Он просит разработать программу, на которой
будет указан номер, вместимость, стоимость комнаты, дату бронирования на каждую неделю
по номеру от 23 до 39.
Все массивы, переменные, константы и другие идентификаторы должны иметь значимые
имена.
Укажите имя, тип данных для трех массивов, которые могут быть использованы.
Имя 1 массива ………………………………………………………………………………………
Тип данных …………………………………………………………………………………………
Имя 2 массива ………………………………………………………………………………………
Тип данных …………………………………………………………………………………………
Имя 3 массива ………………………………………………………………………………………
Тип данных …………………………………………………………………………………………
[3]
9. Рассмотрите часть программного кода.
1 Total = 0
2 PRINT ′Введите рост каждого учащегося класса по одному′
3 FOR Count = 1 TO 30
4 PRINT ′Введите рост в метрах′
5 INPUT Height
6 Total = Total + Height
7 PRINT Total / 30
8 Count = Count + 1
9 NEXT Count
В коде программы есть две ошибки. Укажите номера строк, которые содержат ошибки, и
опишите, как их исправить.
Ошибка 1 ……………………………………………………………………………………………..
Описание ……………………………………………………………………………………………..
Ошибка 2 ……………………………………………………………………………………………..
Описание ……………………………………………………………………………………………..
[4]
12
Схема выставления баллов
№ Ответ Баллы Дополнительная
информация
1 База данных-совокупность данных, которые хранятся
и обрабатываются в вычислительной системе
Запись-набор значений, содержащийся в полях строк
таблицы, содержащийся набор значений свойств,
размещенный в полях базы данных
Поле –это столбец таблицы, отражающий
определенные свойства объекта.
3 по 1 баллу за каждое
описание термина
возможны
альтернативные
варианты
2 Текстовый
Дата
Текстовый
Числовой
3
1 балл за формат
текстовый
1 балл за формат
дата
1 балл за формат
числовой
3 Пример: Электронные таблицы / MS Excel
Достоинство: автоматический подсчет количества,
сортировка, фильтрация по критериям, условное
форматирование
ИЛИ
Пример: СУБД
Достоинство: автоматический подсчет количества,
создание форм отчетов, дружественный (понятный)
интерфейс
2 1 балл за пример
1 балл за
достоинство
4 Снижение слуха
Уменьшить количество децибелов
ИЛИ
Ухудшение осанки
Подставка под ноги / эргономичный стул
ИЛИ
Ухудшение зрения
Соблюдать режим работы / зарядка для глаз
4 2 балла за
негативное влияние
2 балла за способы
предотвращения
5
3 По 1 баллу за
правильное
определение осей
графика / диаграммы
1 балл за правильное
построение графика
/ диаграммы
0
1000
ПроцеОсспоерр а тивная памSSяDт ь д искЖиК есотнктирео лдлиесркыи PCI-Ex1 to 2xUSB 3.0
Кол-во проданных в 2017
Кол-во проданных в 2018
Кол-во проданных в 2019
13
6 sample algorithm:
INPUT a, b, c
IF a > b AND a > c THEN PRINT a
ELSE IF b > c THEN PRINT b
ELSE PRINT c
1
Можно принимать
ответ на любом
языке
программирования
или псевдокоде
Оценивают
следующие пункты:
-путь нахождения и
печати наибольшего
значения а – 1 балл
-путь нахождения и
печати наибольшего
значения b – 1 балл
-путь нахождения и
печати наибольшего
значения c -1 балл
1
1
7а Flag TestNum Num Вывод
True 7 6
5
4
3
2
1 7
2 1 балл за колонку
Num
1 балл за колонку
Вывод
7b Flag TestNum Num Вывод
True 6 5
4
3
False
2 1 балл за колонку
Num
1 балл за колонку
Flag
7с Потому что число 7 является простым числом 1
8 Номер
String
Цена кабинки
Real
Неделя бронирования
integer/string/Boolean
1
1
1
По одному баллу за
каждый указанный
массив
9 Line 8 or Count = Count + 1:
correction T Эта строка должна быть удалена (не
требуется в цикле FOR) // использовать для
REPEAT…UNTIL или WHILE…DO…ENDWHILE
Line 7 or PRINT Total /30:
correction Эта строка должна быть вне цикла (или она
будет печатать каждую итерацию)
1
1
1
1
По два балла за
каждую ошибку и ее
описание
Итого 30
Содержание
1. Цель оценивания .................................................................................................................... 3
1.1 Взаимосвязь с учебной программой ...................................................................................... 3
1.2 Взаимосвязь с системой критериального оценивания .......................................................... 3
2. Описание экзаменационной работы ...................................................................................... 3
2.3 Язык сдачи экзамена .............................................................................................................. 4
3. Управление процессом проведения экзамена ....................................................................... 4
4. Процесс выставления баллов и оценки за экзаменационную работу .................................. 5
5. Описание оценок .................................................................................................................... 6
6. Образцы заданий и схемы выставления баллов .................................................................... 7
3
1. Цель оценивания
Определение степени освоения обучающимися объема учебной программы по предмету
«Информатика» в соответствии с государственным общеобязательным стандартом
основного среднего образования (далее – ГОСО).
1.1 Взаимосвязь с учебной программой
Итоговая аттестация обучающихся охватывает содержание типовой учебной программы по
предмету «Информатика» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по
обновленному содержанию. Уровень знаний и умений, а также навыки обучающихся
определяются ожидаемыми результатами ГОСО.
1.2 Взаимосвязь с системой критериального оценивания
Итоговая аттестация обучающихся является частью системы критериального оценивания,
которая также включает формативное и суммативное оценивание.
2. Описание экзаменационной работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей А и В, которые включают вопросы с
кратким и развернутым ответами.
Экзаменационная работа 2 часа
Экзаменационная работа состоит из 2 частей.
Часть А содержит 2-5 структурированных задания на знание и понимание, требующие
краткого и развернутого ответов. Задания оцениваются от 1 до 6 баллов.
Часть В содержит 3-6 структурированных задания на навыки применения и высокого
порядка, требующие краткого и развернутого ответов. Задания оцениваются от 1 до 6
баллов.
Все вопросы являются обязательными для выполнения.
Максимальный балл 30 баллов
4
2.1 Задачи оценивания
ЗО1 Знание и понимание
Обучающиеся должны знать и понимать:
соответствующие понятия и терминологию при описании
вычислительных процессов, использования математической модели для
решения прикладных задач;
основы научных представлений об информации, информационных
процессах, технологиях и моделях; экономические, правовые и этические
аспекты использования информации и средств информационно-
коммуникационных технологий;
основы построения компьютерных систем и сетей, а также их
взаимодействие с программным обеспечением;
правила правильной и безопасной работы с различными цифровыми
устройствами.
ЗО 2
Применение и навыки высокого порядка
Обучающиеся должны уметь:
применять и анализировать компьютерные модели для исследования
реальных объектов и процессов, различные способы решения задачи
для определения оптимизированного метода решения;
использовать информацию в виде текстов, таблиц, баз данных, графики
и мультимедиа для представления реализации решения, модели
объектов и процессов в различных средах;
оценивать выбор конфигурации компьютера и программного
обеспечения в зависимости от потребностей пользователя.
2.2 Распределение баллов
Задачи оценивания Вес в баллах
ЗО1 Знание и понимание 12
ЗО2 Применение и навыки высокого порядка 18
Всего 30
2.3 Язык сдачи экзамена
Экзамен сдаѐтся в зависимости от языка обучения на казахском или русском языке.
3. Управление процессом проведения экзамена
Экзамены проводятся согласно Типовым правилам проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях
образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального,
основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом
Министра образования и науки Республики Казахстан «Об утверждении Типовых
правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся для организаций среднего, технического и
профессионального, послесреднего образования» от 18 марта 2008 года № 125, а
также в соответствии с Инструкцией по организации и проведению итоговой
аттестации.
5
4. Процесс выставления баллов и оценки за экзаменационную работу
Процесс выставления баллов за экзаменационную работу осуществляется
аттестационной комиссией на основании предоставленной схемы выставления
баллов.
Выставленные баллы обучающихся переводятся в оценку согласно шкале
перевода баллов в оценки.
Баллы экзаменационной
работы
Процентное содержание
баллов, %
Оценка
0-11 0-39 2 (неудовлетворительно)
12-19 40-64 3 (удовлетворительно)
20-25 65-84 4 (хорошо)
26-30 85-100 5 (отлично)
6
5. Описание оценок
Описание оценок дается для общего представления стандартов возможных
достижений обучающихся, за которые присуждается определенная оценка. На
практике присужденная оценка зависит от степени соответствия работ обучающихся
задачам оценивания.
Оценка Описание
5 Обучающийся демонстрирует глубокое знание предмета и чѐткое понимание
принципов, на которых основан данный предмет, способа его
функционирования. Может применять принципы в знакомых и в незнакомых
ситуациях;
• применяет практические навыки на высоком уровне и обладает
всесторонним пониманием того, как можно использовать компьютерные
системы для решения задач. Проектирует оптимизированные программные
решения;
• обладает обширными знаниями о различных последствиях, которые
компьютерные системы могут оказывать на людей при взаимодействии с
вычислительными системами в повседневной жизни.
4 Обучающийся демонстрирует хорошее знание предмета и достаточное
понимание принципов, на которых основан данный предмет, способа его
функционирования. Может применять принципы в знакомых ситуациях;
• применяет практические навыки на хорошем уровне и обладает пониманием
того, как можно использовать компьютерные системы для решения задач.
Проектирует программные решения, но может быть недостаточно опыта при
их оптимизации;
• обладает достаточными знаниями о последствиях, которые компьютерные
системы могут оказывать на людей при взаимодействии с вычислительными
системами в повседневной жизни.
3 Обучающийся демонстрирует базовое знание предмета и ограниченное
понимание принципов, на которых основан данный предмет, способа его
функционирования. В основном может эффективно применять принципы
только в знакомых ситуациях;
• обладает ограниченным пониманием применения практических навыков
использования компьютерных систем для решения задач. Проектирует
программные решения не соответствующим способом;
• обладает базовыми знаниями о различных влияниях, которые
вычислительные системы могут оказывать на людей.
2 У обучающегося отсутствуют базовые знания по предмету.
7
6. Образцы заданий и схемы выставления баллов
В конце каждого вопроса в квадратных скобках [ ] указывается начисляемый за него
балл.
В качестве руководства предоставляются схемы выставления баллов, в которых
указывается количество баллов, присваиваемых за каждый вопрос.
Образцы заданий и схемы выставления баллов
Часть А
1. Опишите следующие термины базы данных:
«База данных» ………………………………………………………………………………………..
«Запись»
………………………………………………………………………………………………
«Поле»
………………………………………………………………………………………………...
[3]
2. Фермер ведет учет овец и заносит данные в таблицу. У каждой овцы есть уникальная
ушная бирка (EARnnnn, где n это одна цифра). Фермер ведет учет даты рождения, пол и
текущий вес каждой овцы в килограммах.
Определите формат ячеек. Приведите примеры
EarTag Дата
рождения
Пол Вес, кг
[3]
3. Приведите пример программного обеспечения для разработки системы учета овец. Опишите
достоинство выбранного программного обеспечения.
Пример:
Достоинство:
[3]
4. Укажите два случая негативного влияния компьютера на организм человека и предложите
способы их предотвращения.
Проблема 1
Способ предотвращения
Проблема 2
Способ предотвращения
[4]
8
9
Часть В
5. Дана таблица «Комплектующие компьютера», постройте график, который покажет
количество проданных комплектующих в течение трех лет.
№ Наименование Цена
2017
Кол-во
проданных
в 2017
Цена
2018
Кол-во
проданных
в 2018
Цена
2019
Кол-во
проданных
в 2019
1 Процессор 23580 250 25680 250 27980 150
2 Оперативная
память
13486 340 15486 340 18486 40
3 SSD диски 11450 200 13450 200 14450 20
4 Жесткие диски 21789 180 26789 180 29789 18
5 Контроллеры PCI-
Ex1 to 2xUSB 3.0
3630 630 5630 630 7630 63
Место для графика
[3]
6. Напишите программный код, алгоритм которого:
вводит 3 числа;
выводит наибольшее из трех чисел.
[3]
10
7. Блок-схема выполняет математический процесс для ввода чисел под названием TestNum.
DIV используется для представления целочисленного деления, например, 7 DIV 3 = 2.
a) Заполните трассировочную таблицу для ввода значения: 7
Flag TestNum Num Вывод
[2]
b) Заполните трассировочную таблицу для ввода значения: 6
Flag TestNum Num Вывод
[2]
c) Объясните, почему при вводе значений 6 и 7 программа выдает разный результат.
[1]
11
8. Хозяин гостиницы сдает в аренду комнаты. Он просит разработать программу, на которой
будет указан номер, вместимость, стоимость комнаты, дату бронирования на каждую неделю
по номеру от 23 до 39.
Все массивы, переменные, константы и другие идентификаторы должны иметь значимые
имена.
Укажите имя, тип данных для трех массивов, которые могут быть использованы.
Имя 1 массива ………………………………………………………………………………………
Тип данных …………………………………………………………………………………………
Имя 2 массива ………………………………………………………………………………………
Тип данных …………………………………………………………………………………………
Имя 3 массива ………………………………………………………………………………………
Тип данных …………………………………………………………………………………………
[3]
9. Рассмотрите часть программного кода.
1 Total = 0
2 PRINT ′Введите рост каждого учащегося класса по одному′
3 FOR Count = 1 TO 30
4 PRINT ′Введите рост в метрах′
5 INPUT Height
6 Total = Total + Height
7 PRINT Total / 30
8 Count = Count + 1
9 NEXT Count
В коде программы есть две ошибки. Укажите номера строк, которые содержат ошибки, и
опишите, как их исправить.
Ошибка 1 ……………………………………………………………………………………………..
Описание ……………………………………………………………………………………………..
Ошибка 2 ……………………………………………………………………………………………..
Описание ……………………………………………………………………………………………..
[4]
12
Схема выставления баллов
№ Ответ Баллы Дополнительная
информация
1 База данных-совокупность данных, которые хранятся
и обрабатываются в вычислительной системе
Запись-набор значений, содержащийся в полях строк
таблицы, содержащийся набор значений свойств,
размещенный в полях базы данных
Поле –это столбец таблицы, отражающий
определенные свойства объекта.
3 по 1 баллу за каждое
описание термина
возможны
альтернативные
варианты
2 Текстовый
Дата
Текстовый
Числовой
3
1 балл за формат
текстовый
1 балл за формат
дата
1 балл за формат
числовой
3 Пример: Электронные таблицы / MS Excel
Достоинство: автоматический подсчет количества,
сортировка, фильтрация по критериям, условное
форматирование
ИЛИ
Пример: СУБД
Достоинство: автоматический подсчет количества,
создание форм отчетов, дружественный (понятный)
интерфейс
2 1 балл за пример
1 балл за
достоинство
4 Снижение слуха
Уменьшить количество децибелов
ИЛИ
Ухудшение осанки
Подставка под ноги / эргономичный стул
ИЛИ
Ухудшение зрения
Соблюдать режим работы / зарядка для глаз
4 2 балла за
негативное влияние
2 балла за способы
предотвращения
5
3 По 1 баллу за
правильное
определение осей
графика / диаграммы
1 балл за правильное
построение графика
/ диаграммы
0
1000
ПроцеОсспоерр а тивная памSSяDт ь д искЖиК есотнктирео лдлиесркыи PCI-Ex1 to 2xUSB 3.0
Кол-во проданных в 2017
Кол-во проданных в 2018
Кол-во проданных в 2019
13
6 sample algorithm:
INPUT a, b, c
IF a > b AND a > c THEN PRINT a
ELSE IF b > c THEN PRINT b
ELSE PRINT c
1
Можно принимать
ответ на любом
языке
программирования
или псевдокоде
Оценивают
следующие пункты:
-путь нахождения и
печати наибольшего
значения а – 1 балл
-путь нахождения и
печати наибольшего
значения b – 1 балл
-путь нахождения и
печати наибольшего
значения c -1 балл
1
1
7а Flag TestNum Num Вывод
True 7 6
5
4
3
2
1 7
2 1 балл за колонку
Num
1 балл за колонку
Вывод
7b Flag TestNum Num Вывод
True 6 5
4
3
False
2 1 балл за колонку
Num
1 балл за колонку
Flag
7с Потому что число 7 является простым числом 1
8 Номер
String
Цена кабинки
Real
Неделя бронирования
integer/string/Boolean
1
1
1
По одному баллу за
каждый указанный
массив
9 Line 8 or Count = Count + 1:
correction T Эта строка должна быть удалена (не
требуется в цикле FOR) // использовать для
REPEAT…UNTIL или WHILE…DO…ENDWHILE
Line 7 or PRINT Total /30:
correction Эта строка должна быть вне цикла (или она
будет печатать каждую итерацию)
1
1
1
1
По два балла за
каждую ошибку и ее
описание
Итого 30